ความแตกต่างระหว่างการประเมินที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ (พร้อมตาราง)

การประเมินเป็นส่วนสำคัญของงานการศึกษาใดๆ ช่วยให้ครูทุกคนประเมินนักเรียนเพื่อให้พวกเขาสามารถตัดสินใจได้อย่างถูกต้องเกี่ยวกับการจับนักเรียน การประเมินแบ่งออกเป็นสองประเภท แบบแรกคือการประเมินแบบเป็นทางการ และอีกแบบคือการประเมินแบบไม่เป็นทางการ นี่คือความแตกต่างโดยละเอียดระหว่างการประเมินที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ

การประเมินอย่างเป็นทางการและการประเมินอย่างไม่เป็นทางการ

ความแตกต่างระหว่างการประเมินแบบเป็นทางการและไม่เป็นทางการคือเป็นวิธีการค้นหาว่านักเรียนได้เรียนรู้จากช่วงการสอนมากน้อยเพียงใด รวมทั้งการสอบ การคัดกรอง และการทดสอบ เป็นต้น ในขณะที่การประเมินอย่างไม่เป็นทางการเป็นเครื่องมือที่ใช้วัดผลการปฏิบัติงานและระดับทักษะ ของนักเรียนจะถูกตัดสินโดยครู

การประเมินอย่างเป็นทางการเป็นวิธีตรวจสอบประสิทธิภาพของนักเรียนแต่ละคนอย่างเป็นกลาง ช่วยให้ครูรู้ว่านักเรียนได้เรียนรู้มากน้อยเพียงใดในช่วงการสอน การประเมินประเภทนี้จะประกาศเมื่อหัวข้อสิ้นสุด จากนั้นจึงถามคำถามในการประเมินประเภทนี้ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ

การประเมินอย่างไม่เป็นทางการคือรูปแบบการประเมินที่ช่วยให้ครูวัดผลการปฏิบัติงานของนักเรียนผ่านการนำเสนอและกิจกรรมต่างๆ ในชั้นเรียน นอกจากนี้ยังช่วยในการตัดสินระดับทักษะของนักเรียน ในการประเมินทักษะของนักเรียน คุณสามารถถามคำถามที่พวกเขาต้องตอบต่อหน้าทั้งชั้นเรียน

ตารางเปรียบเทียบระหว่างการประเมินที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ

พารามิเตอร์ของการเปรียบเทียบ	การประเมินอย่างเป็นทางการ	การประเมินอย่างไม่เป็นทางการ
คำนิยาม	เป็นวิธีตัดสินประสิทธิภาพของนักเรียนจากการทดสอบตามวัตถุประสงค์ใดๆ	เป็นแนวทางในการตัดสินระดับทักษะของนักเรียนแต่ละคนด้วยการนำเสนอหรือกิจกรรมในชั้นเรียน
ตัวอย่าง	การทดสอบที่ได้มาตรฐาน	ข้อสังเกต
วิธีทดสอบ	โดยการทดสอบและแบบทดสอบ	โดยการสังเกตนักเรียนระหว่างการบรรยายโดยหยุด
เกณฑ์	เกณฑ์ประเมินผลการปฏิบัติงานของนักศึกษา	ไม่มีเกณฑ์ประเมินผลการปฏิบัติงานของนักศึกษา
วัตถุประสงค์	ใช้เพื่อเข้าถึงความรู้ของนักเรียนเมื่อสิ้นสุดการบรรยาย	ใช้ตรวจสอบระดับทักษะและความก้าวหน้าของผู้เรียน

การประเมินอย่างเป็นทางการคืออะไร?

การประเมินอย่างเป็นทางการคือวิธีการที่ใช้ตรวจสอบระดับความรู้ของนักเรียนโดยให้คะแนนในการทดสอบประเภทวัตถุประสงค์ เป็นวิธีค้นหาสิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ในระหว่างการบรรยายหรือช่วงการสอนของเขา การทดสอบและแบบทดสอบเป็นตัวอย่างที่พบบ่อยที่สุดของการประเมินอย่างเป็นทางการ

ครูจะใช้การประเมินอย่างเป็นทางการเมื่อพวกเขาต้องการทราบเกณฑ์ความรู้ของนักเรียน วิธีการให้คะแนนแบบเป็นทางการในการทดสอบช่วยให้ครูทราบเกี่ยวกับผลการปฏิบัติงานของนักเรียน เนื่องจากการประเมินอย่างเป็นทางการ นักเรียนให้ความสนใจมากขึ้นในระหว่างการบรรยายและเข้าร่วมอย่างระมัดระวัง

การประเมินอย่างเป็นทางการช่วยให้นักเรียนได้คะแนนสูงขึ้นโดยทำผลงานได้ดีในชั้นเรียน ผ่านการประเมินอย่างเป็นทางการ นักเรียนจะก้าวไปสู่ขั้นต่อไปของขั้นตอนการเรียนรู้ การประเมินอย่างเป็นทางการจะให้ภาพรวมความรู้ของนักเรียน วัตถุประสงค์ต่างๆ บางประการของการประเมินอย่างเป็นทางการมีดังนี้:

การประเมินอย่างไม่เป็นทางการคืออะไร?

การประเมินอย่างไม่เป็นทางการใช้เพื่อตัดสินผลการปฏิบัติงานของนักเรียนแต่ละคนผ่านการนำเสนอหรือกิจกรรมในชั้นเรียน ช่วยวัดความก้าวหน้าของนักเรียนโดยไม่มีเกณฑ์การให้คะแนน ตัวอย่างที่ดีที่สุดของการประเมินอย่างไม่เป็นทางการคือการนำเสนอของนักเรียนในชั้นเรียนหรือในโอกาสอื่นๆ

การมอบหมายและการนำเสนอตามโครงการเป็นตัวอย่างของการประเมินอย่างไม่เป็นทางการ ช่วยเพิ่มความมั่นใจให้กับนักเรียนทุกคน การทดสอบ แบบทดสอบ การให้คะแนน และตัวอย่างการเขียนเป็นการประเมินที่ไม่เป็นทางการทุกประเภท ในระหว่างการประเมินอย่างไม่เป็นทางการ ครูจะไม่ให้คะแนนนักเรียนเพื่อตรวจสอบระดับความก้าวหน้า แต่จะตรวจสอบเฉพาะผลงานของนักเรียนในระหว่างการนำเสนอเท่านั้น

วัตถุประสงค์ของการประเมินอย่างไม่เป็นทางการคือเพื่อตรวจสอบความก้าวหน้าของผู้เรียนและระบุปัญหาและความท้าทายที่อาจเผชิญ วัตถุประสงค์ต่าง ๆ ของการประเมินอย่างไม่เป็นทางการมีดังนี้:

ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างการประเมินที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ

บทสรุป

การประเมินทั้งแบบเป็นทางการและไม่เป็นทางการเป็นส่วนสำคัญของขั้นตอนการเรียนรู้ สามารถใช้เพื่อปรับปรุงการเรียนรู้และการสอน เมื่อเราต้องการทราบความก้าวหน้าทางวิชาการของนักเรียน เราใช้การประเมินแบบเป็นทางการ และถ้าคุณต้องการทราบเกี่ยวกับความก้าวหน้าและระดับทักษะของนักเรียน ก็จะใช้การประเมินอย่างไม่เป็นทางการ

การประเมินทั้งสองจะใช้สำหรับผลการเรียนและการปฏิบัติงานของนักเรียน ทั้งคู่มีประโยชน์ แต่เมื่อรวมกันแล้ว จะให้ข้อมูลนักเรียนมากมายที่ช่วยให้ครูทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับพวกเขา การประเมินที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการยังช่วยเพิ่มระดับแรงจูงใจให้นักเรียนทำได้ดีขึ้นอีกด้วย

อ้างอิง