ความแตกต่างระหว่างความพิการทางปัญญาและความพิการทางพัฒนาการ (พร้อมตาราง)

มีป้ายกำกับมากมายที่ใช้ระบุลักษณะของผู้พิการ แต่เมื่อกล่าวถึงแล้ว มี 2 ประเภท: ทางปัญญาและพัฒนาการ แม้ว่าความผิดปกติของพัฒนาการอาจรวมถึงผู้ที่มีความผิดปกติทางสติปัญญา แต่เงื่อนไขทั้งสองก็ไม่เหมือนกันเสมอไป มาดูกลุ่มที่แตกต่างกันสองกลุ่มนี้อย่างละเอียดยิ่งขึ้น และแต่ละกลุ่มมีความหมายว่าอย่างไร

ความพิการทางสติปัญญากับความพิการทางพัฒนาการ

ความแตกต่างระหว่างความบกพร่องทางสติปัญญาและความบกพร่องทางพัฒนาการคือ ความบกพร่องทางสติปัญญาเป็นความผิดปกติของพัฒนาการประเภทหนึ่ง คำว่า "ความพิการทางพัฒนาการ" หมายถึงสภาวะที่หลากหลาย ดังนั้น ในแง่หนึ่ง โรคอัมพาตขาเป็นเพียงความเจ็บป่วยทางกาย ภาวะสมองเสื่อมเป็นประเภทของความบกพร่องทางสติปัญญา

ความทุพพลภาพทางปัญญา (ID) หรือที่เรียกว่าความยากลำบากในการเรียนรู้ทั่วไปและครั้งหนึ่งเคยเป็นภาวะปัญญาอ่อน (MR) เป็นโรคที่เกิดจากการพัฒนาทางระบบประสาทที่โดดเด่นด้วยความสามารถทางปัญญาและพฤติกรรมที่ลดลงอย่างเห็นได้ชัด ความบกพร่องทางสติปัญญาของกลุ่มอาการ ได้แก่ กลุ่มอาการดาวน์และกลุ่มอาการ X ที่เปราะบาง

ความพิการทางพัฒนาการเป็นเพียงช่วงของเงื่อนไขที่เกิดจากความพิการในด้านใดด้านหนึ่งต่อไปนี้: ทางกายภาพ การเรียนรู้ ภาษา หรือพฤติกรรม ความผิดปกติเหล่านี้เกิดขึ้นในยุคของการก่อตัว มีผลกระทบต่อกิจกรรมในแต่ละวัน และโดยทั่วไปแล้วจะคงอยู่ตลอดชีวิตของมนุษย์

ตารางเปรียบเทียบระหว่างความพิการทางปัญญาและความพิการทางพัฒนาการ

พารามิเตอร์ของการเปรียบเทียบ	ความพิการทางปัญญา	ความพิการทางพัฒนาการ
ขอบเขต	คำว่า "ความพิการทางสติปัญญา" หมายถึงเงื่อนไขเดียวที่ส่งผลต่อทั้งประสิทธิภาพทางปัญญาและการปรับตัว	ความพิการทางพัฒนาการ แต่ในทางกลับกัน ดูเหมือนว่าจะเข้าถึงได้กว้างกว่า เพราะมันรวมถึงความผิดปกติมากมาย การมองเห็นที่มีมาแต่กำเนิด รวมถึงความบกพร่องทางสติปัญญา
การจำแนกประเภท	ผู้ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญามักถูกจัดประเภทว่าไม่รุนแรง ปานกลาง รุนแรง หรือเป็นกอบเป็นกำ	บุคคลที่มีความทุพพลภาพด้านพัฒนาการแต่ในอีกด้านหนึ่ง มักถูกจำแนกตามความเจ็บป่วย ความผิดปกติ หรือความทุพพลภาพที่เฉพาะเจาะจง เช่น การได้ยิน การมองเห็น การรับรู้ การเคลื่อนไหว การดูแลตนเอง และการดำรงชีวิตด้วยความช่วยเหลือ
อายุของการเริ่มต้น	ตามเกณฑ์การวินิจฉัย พัฒนาการของคนพิการทางสติปัญญาเกิดขึ้นตลอดวัยเด็ก โดยเฉพาะก่อนอายุ 18 ปี	ในกรณีของความพิการทางพัฒนาการ ควรสังเกตอาการดังกล่าวก่อนอายุ 22 ปี
ความพิการทางร่างกาย	ความผิดปกติทางกายภาพไม่รวมอยู่ในเกณฑ์ความพิการทางสติปัญญา	อย่างไรก็ตาม ความพิการทางพัฒนาการประกอบด้วยปัญหาทางกายภาพ เช่น การมองเห็น การได้ยิน การเปล่งเสียง ตลอดจนปัญหาการเคลื่อนไหว
ปัจจัยเสี่ยงและสาเหตุ	โรคทางพันธุกรรม (ออทิสติก X เปราะบาง, ดาวน์ซินโดรม, ความผิดปกติของเทิร์นเนอร์, ฯลฯ), teratogens (การใช้ยาในทางที่ผิด, ความอดอยาก, การฉายรังสี, ความเจ็บป่วย ฯลฯ) เช่นเดียวกับการบาดเจ็บที่ศีรษะหรือการเจ็บป่วยเป็นสาเหตุที่พบบ่อยของความบกพร่องทางสติปัญญา	เนื่องจากขอบเขตของความพิการทางพัฒนาการนั้นกว้างกว่า ภาวะเสี่ยง และรวมถึงความพิการทางสติปัญญาและตัวแปรอื่นๆ เช่น อุบัติเหตุในวัยเด็ก อายุของมารดาตลอดการคลอดบุตร การสัมผัสกับสารพิษ การเจ็บป่วยจากปัจจัย Rh โรคติดต่อ การถ่ายทอดทางพันธุกรรม การปฏิสนธิเป็น รวมทั้งอาการป่วยของทารก

ความพิการทางปัญญาคืออะไร?

ความบกพร่องทางสติปัญญาเป็นปัญหาที่เกิดขึ้นก่อนอายุ 18 ปี และอาจเกิดจากปัจจัยทางกายภาพ เช่น สมองพิการหรือบุคลิกภาพออทิสติก ตลอดจนปัจจัยที่ไม่ใช่ทางกายภาพอื่น ๆ นอกเหนือจากการขาดการมีส่วนร่วม

ความบกพร่องทางสติปัญญามีความโดดเด่นด้วยการขาดความสามารถทางอารมณ์ตลอดจนปัญหาในการปรับตัว เช่น การจัดการกับพิธีกรรมหรือสถานการณ์ทางสังคม ความบกพร่องทางสติปัญญาหมายถึงความฉลาดทางสติปัญญา (IQ) ที่ต่ำกว่าค่าเฉลี่ย เช่นเดียวกับการขาดความสามารถในชีวิตประจำวัน

โรคนี้เคยถูกจัดว่าเป็น "ปัญญาอ่อน" เนื่องจากมีการใช้คำนี้บ่อยๆ อย่างน่าขยะแขยง รัฐบาลจึงละเลยคำนี้ไปมาก และแทบจะไม่ได้ใช้เลยในตอนนี้

ความบกพร่องทางสติปัญญาสามารถทำให้เด็กอ่อนแอได้อย่างมาก ด้วยโปรแกรมและกิจกรรมการฝึกอบรมและการสนับสนุนที่เหมาะสม เด็กที่มีอาการปานกลางสามารถพัฒนาได้ในภายหลัง อินสแตนซ์ขั้นสูงพิเศษจำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือเพิ่มเติมจากที่บ้านและที่ทำงาน

ความพิการทางพัฒนาการคืออะไร?

ความบกพร่องทางพัฒนาการคือสิ่งที่แสดงออกก่อนอายุ 22 ปี เป็นความบกพร่องที่คงอยู่ไปตลอดชีวิตและส่งผลกระทบต่อประสิทธิภาพทางปัญญาและความรู้ความเข้าใจอย่างใดอย่างหนึ่งหรือกระทั่งทั้งประสิทธิภาพทางปัญญาและการรับรู้ ข้อจำกัดบางประการเหล่านี้มีผลทางกายภาพ เช่น ตาบอดตั้งแต่ยังเป็นทารก

อีกประการหนึ่ง เช่น ปัญญาอ่อน สมองพิการ หรือแม้แต่ปัจจัยทางพันธุกรรมอื่นๆ ก่อให้เกิดปัญหาทั้งที่จับต้องได้และจับต้องไม่ได้ ความบกพร่องทางพัฒนาการเป็นสถานการณ์ที่หลากหลายซึ่งเกิดจากความพิการในด้านใดด้านหนึ่งต่อไปนี้: ทางกายภาพ การเรียนรู้ การสื่อสาร หรือพฤติกรรม

ปัญหาเหล่านี้เกิดขึ้นระหว่างการเติบโตของวัยรุ่น ต้นกำเนิดของความผิดปกติของพัฒนาการนั้นมีความหลากหลาย และในหลายกรณีก็ไม่ชัดเจน แม้แต่ในกรณีของสาเหตุที่เป็นที่ยอมรับ ขอบเขตระหว่าง "สาเหตุ" และ "ผลกระทบ" ก็อาจไม่ปรากฏชัดเจนเสมอไป ทำให้การจัดหมวดหมู่ทำให้เกิดปัญหา

ความผิดปกติของพัฒนาการมีความเกี่ยวข้องกับสาเหตุทางพันธุกรรมอย่างต่อเนื่อง ลักษณะเหล่านี้ยังคิดว่ามีองค์ประกอบด้านสิ่งแวดล้อมที่สำคัญ เช่นเดียวกับสัดส่วนสัมพัทธ์ของธรรมชาติกับการเลี้ยงดูซึ่งมีการโต้แย้งกันมานานแล้ว

ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างความพิการทางปัญญาและความพิการทางพัฒนาการ

บทสรุป

ความร่วมมือระหว่างสมาชิกและผู้เชี่ยวชาญด้านระบบสุขภาพจะติดตามการเรียนรู้และการขยายตัวของเด็ก ในระหว่างการนัดหมายกับลูกที่ดีทุกครั้ง แพทย์จะตรวจสอบปัญหาด้านพัฒนาการหรือความผิดปกติ และอภิปรายถึงความกังวลใดๆ ที่บรรพบุรุษอาจมี ปัญหาใด ๆ ที่เกิดขึ้นระหว่างการตรวจสอบพัฒนาการต้องได้รับการปรับปรุงในขณะนี้ด้วยการคัดกรองพัฒนาการ

การตรวจคัดกรองพัฒนาการเป็นข้อสอบสั้นๆ ที่กำหนดว่าเด็กได้รับทักษะพื้นฐานในเวลาที่เหมาะสมหรือไม่ หรือเกิดความล่าช้า หากเด็กมีปัญหาด้านพัฒนาการ เขาหรือเธอต้องได้รับความช่วยเหลือโดยเร็วที่สุด การวินิจฉัยและการรักษาตั้งแต่เนิ่นๆ อาจส่งผลกระทบอย่างมากต่อโอกาสของเด็กในการเรียนรู้ความสามารถใหม่ๆ และยังช่วยลดความจำเป็นในการรักษาที่มีราคาแพงในระยะยาว