ความแตกต่างระหว่างทฤษฎีความรู้ความเข้าใจทางสังคมและพฤติกรรมนิยม (พร้อมตาราง)

ในการตอบสนองต่อจิตวิทยาเชิงลึกพฤติกรรมนิยมเกิดขึ้น นี่เป็นครั้งแรกของศตวรรษที่ยี่สิบ อย่างไรก็ตาม เห็นได้ชัดว่าทฤษฎีความรู้ความเข้าใจทางสังคมเริ่มมีขึ้นในช่วงทศวรรษ 1970 เพราะพวกเขามุ่งเน้นไปที่พฤติกรรมที่ได้มา ทั้งสองทฤษฎีนี้ ทฤษฎีความรู้ความเข้าใจทางสังคม บวกกับพฤติกรรมนิยมเป็นสองทฤษฎีทางจิตวิทยาที่เน้นการเรียนรู้ มุมมองทั้งสองนี้พยายามอธิบายว่าพฤติกรรมนั้นเรียนรู้ได้อย่างไร จากนั้นจึงเสริมความแข็งแกร่งหรือลดลงเมื่อเวลาผ่านไป

ภายในสองมุมมองนี้ แนวความคิดมากมายมีความเหมือนกัน และการนำไปใช้และการมีส่วนสนับสนุนต่อความเข้าใจของมนุษย์และการพัฒนาสังคมก็มีความสำคัญเท่าเทียมกัน แม้ว่าพวกเขาจะจัดการกับเรื่องเดียวกัน แต่แนวทางและอุดมการณ์ของพวกเขาแตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง ทั้งสองทฤษฎีได้รับการทดลองในหลากหลายวิธี นอกจากนี้ ในปัจจุบัน ทั้งสองมีความเกี่ยวข้องที่หลากหลายในชีวิตที่มีชีวิตชีวาหรือในชีวิตจริง ในส่วนต่อไปนี้ เราจะพูดถึงทฤษฎีความรู้ความเข้าใจทางสังคมและพฤติกรรมนิยมมากขึ้น รวมถึงความแตกต่างของทฤษฎีเหล่านี้

ทฤษฎีความรู้ความเข้าใจทางสังคมกับพฤติกรรมนิยม

ความแตกต่างระหว่างทฤษฎีความรู้ความเข้าใจทางสังคมและพฤติกรรมนิยมคือ อัลเบิร์ต บันดูรา เป็นผู้เสนอทฤษฎีนี้ในอดีต ในทางกลับกัน BF Skinner, Ivan Pavlov และ John Watson เป็นผู้เสนอพฤติกรรมนิยม การเรียนรู้เกิดขึ้นได้จากปฏิสัมพันธ์ของปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม พฤติกรรม และส่วนบุคคลในทฤษฎีความรู้ความเข้าใจทางสังคม อย่างไรก็ตาม ในกรณีของพฤติกรรมนิยม ทำได้โดยปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม แม้ว่าทฤษฎีความรู้ความเข้าใจทางสังคมเป็นทฤษฎีการเรียนรู้ แต่พฤติกรรมนิยมเป็นแนวทางทางจิตวิทยาประเภทหนึ่ง แต่ก็ถือได้ว่าเป็นทฤษฎีการเรียนรู้เช่นกัน

การทดลอง Bobo Doll ของ Albert Bandura เป็นตัวอย่างของการทดลองแบบมีกรอบในทฤษฎีความรู้ความเข้าใจทางสังคม แนวคิดหลักของทฤษฎีความรู้ความเข้าใจทางสังคม ได้แก่ การเรียนรู้จากการสังเกต การกำหนดซึ่งกันและกันแบบสามกลุ่ม และประสิทธิภาพในตนเอง พฤติกรรมนิยมเป็นแนวคิดทางจิตวิทยาเช่นเดียวกับทฤษฎีการเรียนรู้

พฤติกรรมนิยมใช้ในการวินิจฉัยโรคทางจิตซึ่งรวมถึงภาวะซึมเศร้า พฤติกรรมขึ้นอยู่กับการทดลองที่มีกรอบ เช่น 'อัลเบิร์ตน้อย' การทดลองสุนัขของพาฟลอฟ และการทดลองนกพิราบและหนูของสกินเนอร์ พฤติกรรมนิยมเป็นแนวคิดทางจิตวิทยาเช่นเดียวกับทฤษฎีการเรียนรู้ การปรับสภาพแบบคลาสสิก พฤติกรรมตอบสนองต่อสิ่งเร้า และแนวคิดด้านพฤติกรรมอื่นๆ เป็นหัวใจของพฤติกรรมนิยม

ตารางเปรียบเทียบระหว่างทฤษฎีความรู้ความเข้าใจทางสังคมกับพฤติกรรมนิยม

พารามิเตอร์ของการเปรียบเทียบ	ทฤษฎีความรู้ความเข้าใจทางสังคม	พฤติกรรมนิยม
ผู้เสนอ	อัลเบิร์ต บันดูรา.	บี.เอฟ. สกินเนอร์, อีวาน พาฟลอฟ และ จอห์น วัตสัน
แอปพลิเคชัน	การขัดเกลาทางสังคมของเด็กและการสร้างแบบจำลองสื่อ	รักษาโรคเกี่ยวกับจิตใจ เช่น โรคซึมเศร้า
กรอบการทดลอง	การทดลอง Bobo Doll ของ Albert Bandura	'Little Albert' การทดลองสุนัขโดย Pavlov และการทดลองนกพิราบและหนูโดย Skinner
ธรรมชาติ	ทฤษฎีการเรียนรู้	วิธีการทางจิตวิทยาและทฤษฎีการเรียนรู้
แนวคิดหลัก	การเรียนรู้เชิงสังเกต การกำหนดซึ่งกันและกันแบบสามกลุ่ม และประสิทธิภาพในตนเอง	การปรับสภาพแบบคลาสสิก พฤติกรรมตอบสนองต่อสิ่งเร้า
การเรียนรู้	การเรียนรู้เกิดขึ้นผ่านปฏิสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม พฤติกรรม และส่วนบุคคล	การเรียนรู้เกิดจากปัจจัยแวดล้อม

ทฤษฎีความรู้ความเข้าใจทางสังคมคืออะไร?

Albert Bandura เสนอทฤษฎีนี้ในหนังสือของเขาที่ชื่อว่า “Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory” หนังสือเล่มนี้เผยแพร่ในปี 1986 ทฤษฎีนี้แตกต่างจากนักทฤษฎีและพฤติกรรมการเรียนรู้ทางสังคมอื่น ๆ โดยให้ความสำคัญกับปัจจัยด้านความรู้ความเข้าใจมากขึ้น

แม้ว่าบันดูราจะเป็นนักพฤติกรรมนิยม แต่เขากลับใช้แนวทางที่แตกต่างในการเรียนรู้นิสัยใหม่ๆ มากกว่านักพฤติกรรมแบบออร์โธดอกซ์ ในมุมมองของเขา การเรียนรู้เชิงสังเกตคือการที่มนุษย์ได้รับพฤติกรรมใหม่ การผสมผสานของปัจจัยด้านความรู้ความเข้าใจและบริบทมีอิทธิพลต่อแนวโน้มที่การกระทำเหล่านี้จะถูกทำซ้ำ

นอกจากนี้ บันดูรายังมองว่ามนุษย์มีความสามารถและมีสิทธิ์เสรี นอกจากนี้ เขายังใช้คำว่า หมายถึงความเชื่อในศักยภาพของตนเองในการผลิตและดำเนินการอย่างเหมาะสมในสถานการณ์ใดก็ตาม การเรียนรู้เกิดขึ้นจากกลไกที่เรียกว่า ค่านิยมซึ่งกันและกันแบบสามกลุ่ม ซึ่งพฤติกรรมส่วนบุคคล ลักษณะและสภาพแวดล้อมล้วนมีอิทธิพลต่อกันและกัน

พฤติกรรมนิยมคืออะไร?

พฤติกรรมนิยมเป็นแนวทางทางจิตวิทยาและมุมมองการเรียนรู้ที่อ้างว่าพฤติกรรมนั้นเรียนรู้โดยการปรับเงื่อนไข ในกระบวนการนี้ สิ่งแวดล้อมมีอิทธิพลต่อนิสัยอย่างต่อเนื่อง ไม่ว่าจะทำให้นิสัยอ่อนแอลงหรือทำให้แข็งแกร่งขึ้น

แม้ว่าพฤติกรรมนิยมจะพบได้ในงานเขียนทางจิตวิทยาย้อนหลังไปถึงช่วงปลายทศวรรษที่ 1800 นักทฤษฎีหลายคนมีส่วนสนับสนุนองค์ความรู้นี้ จนกระทั่งมีการตีพิมพ์ผลงานเรื่อง Psychology ของ John Watson ในปี 1913 ในฐานะ Behaviorist Views It นอกจากนี้งานเขียนของ B.F. Skinner และ Ivan Pavlov ได้กลายมาเป็นกำลังหลักในด้านจิตวิทยา

ในแง่ของจิตวิทยา พฤติกรรมนิยมปฏิเสธแนวคิดเช่น กระบวนการทางจิตและแรงจูงใจที่ไม่ได้สติซึ่งไม่สามารถมองเห็นได้ แทนที่จะมุ่งเน้นไปที่พฤติกรรมที่สามารถตรวจสอบและควบคุมได้ นี่เป็นหลักในการพัฒนาจิตวิทยาให้เป็นวิทยาศาสตร์ธรรมชาติตามที่นักพฤติกรรมศาสตร์กล่าวไว้

ความแตกต่างหลักระหว่างทฤษฎีความรู้ความเข้าใจทางสังคมและพฤติกรรมนิยม

บทสรุป

สาขาวิชาจิตวิทยามีพลวัตมาก ประกอบด้วยทฤษฎีและสมมุติฐานต่างๆ ที่มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการทำความเข้าใจประเภทมนุษย์ขั้นพื้นฐาน นักวิทยาศาสตร์และผู้สังเกตการณ์ต่างเสนอทฤษฎีที่แตกต่างกัน สองทฤษฎีจากหลายๆ ทฤษฎี ได้แก่ พฤติกรรมนิยม ซึ่งโดยทั่วไปเกี่ยวข้องกับการวินิจฉัยสุขภาพจิต ประการที่สองที่เรากล่าวถึงข้างต้นในบทความคือทฤษฎีความรู้ความเข้าใจทางสังคม

ทั้งสองทฤษฎีนี้ที่เรากล่าวถึงข้างต้นได้เน้นที่พฤติกรรมที่สามารถสังเกตได้ พวกเขามุ่งเน้นที่จะเข้าใจพลวัตที่อยู่เบื้องหลังพฤติกรรมของมนุษย์ แม้ว่าในวรรณคดีจิตวิทยา ทฤษฎีทั้งสองจะค่อนข้างใหม่ ในขณะที่อภิปรายทฤษฎีความรู้ความเข้าใจทางสังคม ควรสังเกตว่ามันศึกษาปฏิสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงในพฤติกรรมของมนุษย์ คำขวัญเดียวของพฤติกรรมนิยมคือการแปลงข้อเท็จจริงทางจิตวิทยาให้เป็นวิทยาศาสตร์กายภาพหรือวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ