ความแตกต่างระหว่างการวิจัยระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา (พร้อมตาราง)

บางครั้งอาจทำให้สับสนเมื่อพบว่าข้อมูลที่ให้มานั้นเป็นข้อมูลการวิจัยระดับประถมศึกษาหรือมัธยมศึกษา การวิจัยเบื้องต้นเป็นงานวิจัยที่ไม่ได้ตีพิมพ์ในวารสารที่มีการทบทวนโดยผู้ทรงคุณวุฒิ สิ่งพิมพ์เหล่านี้เขียนขึ้นเพื่อให้ประชาชนทั่วไปทราบเกี่ยวกับการวิจัยที่ดำเนินการโดยนักวิทยาศาสตร์หรือนักวิชาการอื่นๆ ในการวิจัยระดับทุติยภูมิ ผู้วิจัยอาศัยการศึกษาและข้อมูลที่รวบรวมไว้แล้ว

การวิจัยระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา

ความแตกต่างระหว่างการวิจัยระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาคือการวิจัยระดับประถมศึกษาคือเมื่อนักวิจัยสร้างการศึกษาตั้งแต่เริ่มต้น ในขณะที่การวิจัยระดับมัธยมศึกษาคือการที่บุคคลหนึ่งอ่านหรือฟังการศึกษาของผู้อื่นแล้วนำไปใช้ในการวิจัยของตน

ในการวิจัยเบื้องต้น ผู้วิจัยจะออกแบบการทดลองหรือการสอบสวนโดยใช้วิธีการที่หลากหลาย รวมทั้งการสำรวจ การสัมภาษณ์ การศึกษาเชิงสังเกต และการทดลองเชิงทดลอง การวิจัยเบื้องต้นเป็นงานวิจัยที่ไม่ได้ตีพิมพ์ในวารสารที่มีการทบทวนโดยผู้ทรงคุณวุฒิ

การวิจัยระดับมัธยมศึกษาไม่ได้มุ่งเน้นเฉพาะสิ่งที่ผู้คนพูดถึงเท่านั้น โดยคำนึงถึงวิธีการที่นำมาใช้ก่อนถามคำถามของผู้เข้าร่วม แหล่งรองที่พบบ่อยที่สุดคืออินเทอร์เน็ต สามารถให้ข้อมูลที่แม่นยำกว่าแหล่งข้อมูลอื่นๆ

ตารางเปรียบเทียบระหว่างการวิจัยระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา

พารามิเตอร์ของการเปรียบเทียบ	การวิจัยเบื้องต้น	งานวิจัยรอง
คำนิยาม	การวิจัยเบื้องต้นคือเมื่อนักวิจัยสร้างการศึกษาตั้งแต่เริ่มต้น	การวิจัยระดับมัธยมศึกษาคือการที่บุคคลหนึ่งอ่านหรือฟังการศึกษาของผู้อื่น
ความแม่นยำ	การวิจัยเบื้องต้นถือว่าแม่นยำกว่า	การวิจัยรองถือว่าไม่ถูกต้อง
ระยะเวลา	การวิจัยเบื้องต้นสามารถทำได้เร็วขึ้นเพราะไม่ต้องค้นหาข้อมูล	การวิจัยระดับทุติยภูมิไม่สามารถดำเนินการได้เร็วกว่านี้เนื่องจากต้องการการค้นหาข้อมูลที่แตกต่างกัน
การพึ่งพา	มีการดำเนินการอย่างอิสระโดยไม่มีอคติต่อผลลัพธ์และความคิดเห็นของการศึกษาอื่น	มีการดำเนินการขึ้นอยู่กับอคติของผลการศึกษาอื่นและความคิดเห็น
ขั้นตอน	ผู้วิจัยจะออกแบบการทดลองหรือการสอบสวนโดยใช้การสำรวจ การสัมภาษณ์ การศึกษาเชิงสังเกต และการทดลองเชิงทดลอง	ผู้วิจัยอาศัยการศึกษาและข้อมูลที่รวบรวมไว้แล้ว

การวิจัยเบื้องต้นคืออะไร?

การวิจัยเบื้องต้นเป็นขั้นตอนแรกในวัฏจักรการวิจัยที่ต้องรวบรวมข้อมูลจำนวนหนึ่งเพื่อเริ่มทำงานในหัวข้อ สิ่งสำคัญคือต้องพยายามอย่างเต็มที่เพื่อให้แน่ใจว่าข้อมูลและข้อมูลที่ค้นพบนั้นถูกต้องและมีค่า ซึ่งมักจะหมายถึงการตั้งสมมติฐานหรือทฤษฎีแล้วรวบรวมข้อมูลที่จะพิสูจน์หรือหักล้างทฤษฎี กระบวนการนี้ใช้เวลานานมากและต้องใช้ทักษะการวิจัย

การวิจัยเบื้องต้นกำลังค้นคว้าข้อมูลที่ยังไม่ได้รวบรวมโดยบุคคลอื่น ตัวอย่างเช่น เพื่อค้นหาว่าพืชบางชนิดจะสามารถอยู่รอดได้ในบางพื้นที่หรือไม่ จากนั้นบุคคลหนึ่งจะต้องออกไปหาใบจากต้นไม้นั้น การใช้การวิจัยเบื้องต้นเป็นพื้นฐานในการร่างบทความ เราสามารถตั้งชื่อบทความก่อนที่จะส่งไปยังวารสารหรือผู้จัดพิมพ์ ในกระบวนการเขียนบทความ ผู้อ่านต้องสามารถระบุได้ว่ามีการใช้กระดาษเป็นงานวิจัยเบื้องต้นหรือไม่

การวิจัยเบื้องต้นมักเป็นขั้นตอนแรกในกระบวนการประเมินหลักฐานสำหรับการกำหนดนโยบาย การปฏิบัติ ฯลฯ การวิจัยเบื้องต้นอาจใช้เป็นแนวทางในการแนะนำหัวข้อให้กับผู้ใช้ที่มีศักยภาพและผู้ชมที่ไม่ต้องการหางานทางวิชาการในหัวข้อเหล่านี้ การวิจัยเบื้องต้นยังสามารถใช้เพื่อรวบรวมข้อมูลที่ถูกต้องสำหรับการวิจัยในวิชามนุษย์ นอกจากนี้ บางครั้งก็ใช้เพื่อเป็นฐานในการจัดทำรายงานหรือสิ่งพิมพ์ในขั้นสุดท้าย

การวิจัยระดับมัธยมศึกษาคืออะไร?

การวิจัยระดับมัธยมศึกษาไม่ได้มุ่งเน้นเฉพาะสิ่งที่ผู้คนพูดเท่านั้น โดยคำนึงถึงวิธีการที่นำมาใช้ก่อนถามคำถามของผู้เข้าร่วม การวิจัยระดับมัธยมศึกษาจะค้นหาข้อมูลทั่วทั้งเว็บ โดยมีการศึกษาฐานข้อมูลและคลังข้อมูลดิจิทัล เว็บไซต์ส่วนใหญ่มีแหล่งข้อมูลการวิจัยระดับมัธยมศึกษาฟรีมากมาย ซึ่งรวมถึงหนังสือเรียน ฐานข้อมูล และเอกสารออนไลน์

ข้อได้เปรียบหลักของ Secondary Research คือช่วยประหยัดเวลา ทำให้เหมาะอย่างยิ่งเมื่อผู้วิจัยต้องการเพียงนำข้อมูลไปใช้กับการศึกษาเดียว วิธีการนี้ยังไม่ต้องการให้ผู้วิจัยใช้ทรัพยากรในการสำรวจ สัมภาษณ์ หรือศึกษาเชิงสังเกต

ในการวิจัยระดับมัธยมศึกษา ผู้วิจัยอาศัยการศึกษาและข้อมูลที่ได้รับการรวบรวมและเลือกการศึกษาที่คิดว่าเหมาะสมกับความต้องการมากที่สุด และนำวิธีการเหล่านั้นไปประยุกต์ใช้กับการวิจัยของตน การวิจัยระดับมัธยมศึกษามีประโยชน์มากมาย แต่ก็มีข้อจำกัดมากมายเช่นกัน อย่างไรก็ตาม เพื่อให้เป็นทางเลือกที่ดีที่สุดสำหรับข้อมูลของคุณ คุณควรปรึกษาแหล่งข้อมูลทุติยภูมิก่อนตัดสินใจขั้นสุดท้าย

ความแตกต่างหลักระหว่างการวิจัยระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา

บทสรุป

การวิจัยระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาเป็นขั้นตอนข้อมูลที่สำคัญอย่างยิ่งในวงจรการวิจัย การวิจัยระดับประถมศึกษาเป็นงานวิจัยที่ไม่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารที่ผ่านการตรวจสอบโดยเพื่อน นอกจากนี้ การวิจัยเบื้องต้นยังเป็นก้าวแรกในวงจรการวิจัย

การวิจัยระดับมัธยมศึกษาไม่ได้มุ่งเน้นเฉพาะสิ่งที่ผู้คนพูดเท่านั้น ข้อได้เปรียบหลักของการวิจัยระดับมัธยมศึกษาคือช่วยประหยัดเวลา ทำให้เหมาะอย่างยิ่งเมื่อผู้วิจัยเพียงต้องการนำข้อมูลไปใช้กับการศึกษาเดียว วิธีการนี้ยังไม่ต้องการให้ผู้วิจัยใช้ทรัพยากรในการสำรวจ สัมภาษณ์ หรือศึกษาเชิงสังเกต ด้วยเหตุนี้ การวิจัยระดับมัธยมศึกษาจึงเป็นเพียงแค่การที่คุณทำมากกว่าวิธีการวิจัยเบื้องต้นเพื่อค้นหาข้อมูลที่รวบรวมไว้แล้ว

อ้างอิง