ความแตกต่างระหว่างสัณฐานวิทยาและไวยากรณ์ (พร้อมตาราง)

สัณฐานวิทยาเกี่ยวข้องกับวิธีการจัดโครงสร้างและรูปแบบของคำ ในขณะที่ไวยากรณ์มีไว้สำหรับการศึกษาเชิงโครงสร้างของประโยคภายในระบบภาษาที่กำหนด

สัณฐานวิทยากับไวยากรณ์

ความแตกต่างระหว่างสัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์คือการทำงานที่ให้บริการโดยแต่ละเงื่อนไขเหล่านี้ในระบบภาษาศาสตร์ ในขณะที่สัณฐานวิทยาเกี่ยวข้องกับกรอบของกฎเพื่อศึกษาความหมายที่สร้างโดยคำในระบบภาษาศาสตร์ วากยสัมพันธ์หมายถึงกฎที่ควบคุมการก่อตัวของประโยคที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์

วากยสัมพันธ์เกี่ยวข้องกับกฎเกณฑ์ที่ชี้นำการสร้างประโยคในลำดับภาษาเฉพาะ สัณฐานวิทยาเกี่ยวข้องกับการศึกษาโครงสร้างของคำและบรรทัดฐานที่เกี่ยวข้องของการสร้างคำในภาษาที่กำหนดเท่านั้น

ตารางเปรียบเทียบระหว่างสัณฐานวิทยาและไวยากรณ์

พารามิเตอร์ของการเปรียบเทียบ	สัณฐานวิทยา	ไวยากรณ์
คำนิยาม	สัณฐานวิทยาหมายถึงกฎของการศึกษาการก่อตัวของคำในระบบภาษาศาสตร์	ไวยากรณ์หมายถึงชุดของกฎที่ครอบคลุมสำหรับการศึกษาการสร้างประโยคในระบบภาษาศาสตร์
ขอบเขตการวิเคราะห์	สัณฐานวิทยาศึกษารูปแบบคำ	ไวยากรณ์ศึกษาการก่อตัวของประโยคโดยการวิเคราะห์คำที่เป็นส่วนประกอบ
หน่วยพื้นฐานของการศึกษา	สัณฐานวิทยาเป็นหน่วยพื้นฐานของการศึกษา	คำเป็นหน่วยพื้นฐานของการศึกษา
จุดเน้นของการวิเคราะห์	คำนำหน้าและคำต่อท้ายที่เปลี่ยนความหมายตลอดจนโครงสร้างโดยรวมของคำ	ลำดับของคำในประโยคที่เปลี่ยนความหมาย
ความต้องการ	จำเป็นต้องเข้าใจความหมายของคำในระบบภาษาศาสตร์อย่างมีประสิทธิภาพ	จำเป็นต้องเข้าใจภาษาอย่างเหมาะสม

สัณฐานวิทยาคืออะไร?

สัณฐานวิทยาเป็นส่วนสำคัญของการศึกษาภาษาศาสตร์ สัณฐานวิทยาถูกกำหนดให้เป็นการศึกษาคำในลำดับภาษาที่กำหนด นำเสนอการวิเคราะห์ที่มุ่งเน้นของหน่วยคำในฐานะหน่วยการสร้างความหมายที่เล็กที่สุดในประโยคที่กำหนด พวกเขามีหน้าที่ในการเปลี่ยนแปลงความหมายของคำและด้วยเหตุนี้จึงต้องมีการวิเคราะห์

โดยปกติแล้ว หน่วยคำจะมีสองประเภทคือ หน่วยคำที่เป็นอิสระและหน่วยคำที่ถูกผูกไว้ หลังรวมถึงคำนำหน้าและคำต่อท้ายในขณะที่คำแรกเป็นเพียงคำที่สามารถยืนอย่างอิสระในประโยค สัณฐานวิทยามุ่งเน้นไปที่วิธีที่ผู้คนใช้คำและสร้างความหมายในระบบภาษาศาสตร์ จะตรวจสอบโครงสร้างโดยรวมของคำเพื่อให้ได้ความเข้าใจนี้

morphemes ที่ถูกผูกไว้สามารถแบ่งย่อยได้เพิ่มเติมเป็น morphemes สืบเนื่องและผันแปร คำแรกเปลี่ยนคลาสหรือความหมายของคำเมื่อบวก ในขณะที่คำหลังไม่ได้ทำอย่างใดอย่างหนึ่งกับคำที่มีอยู่ แต่ให้ข้อมูลทางไวยากรณ์อันมีค่าเกี่ยวกับคำแก่ผู้อ่าน

นักล่าฆ่าเสือ

เสือฆ่านายพราน

ในประโยคข้างต้น มีการนำเสนอความสัมพันธ์ระหว่างประธานและวัตถุอย่างชัดเจน แม้ว่าทั้งสองประโยคจะใช้คำเดียวกัน แต่ความหมายของทั้งสองก็ต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ นี่เป็นเพราะกฎไวยากรณ์

ความแตกต่างหลักระหว่างสัณฐานวิทยาและไวยากรณ์

1. ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างสัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์คือในแง่ของความหมายของคำศัพท์แต่ละคำเหล่านี้และการทำงานที่ตามมาในระบบภาษาศาสตร์ สัณฐานวิทยาคือการศึกษาการก่อตัวของคำในระบบภาษาศาสตร์ ในขณะที่ไวยากรณ์หมายถึงระบบกฎที่ครอบคลุมซึ่งควบคุมการก่อตัวของประโยคในภาษา
2. หน่วยการศึกษาภายใต้สัณฐานวิทยาเป็นหน่วยคำ ในกรณีของไวยากรณ์ หน่วยวิเคราะห์ที่เล็กที่สุดคือคำ สัณฐานเป็นหน่วยที่เล็กที่สุดที่มีความหมายที่ชัดเจน ดังนั้นพวกเขาจึงกลายเป็นพื้นฐานของการวิเคราะห์ เมื่อหน่วยคำเปลี่ยนความหมายของคำ พวกมันเองก็มีความหมายที่จำเป็น
3. สัณฐานวิทยามุ่งเน้นไปที่การทำความเข้าใจรูปแบบของคำ ไวยากรณ์ขึ้นอยู่กับความเข้าใจในความสัมพันธ์ระหว่างคำที่เป็นส่วนประกอบที่ใช้ในประโยค
4. สัณฐานวิทยาวิเคราะห์ความหมายและรูปแบบของคำโดยเน้นที่คำนำหน้าหรือส่วนต่อท้าย ไวยากรณ์เน้นที่ความหมายของคำในประโยคที่ใช้ โดยเน้นที่ลำดับและการใช้คำในประโยค
5. กฎของไวยากรณ์จำเป็นต้องเรียนรู้เพื่อที่จะเข้าใจภาษาอย่างเหมาะสม สัณฐานวิทยาจำเป็นต้องเข้าใจความหมายของคำในประโยคของภาษาที่กำหนด

บทสรุป

สัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์เป็นส่วนที่ขาดไม่ได้ของโครงสร้างทางไวยากรณ์ของคำสั่งทางภาษาศาสตร์ ทั้งสองต้องเข้าใจอย่างเหมาะสมจึงจะเข้าใจภาษาได้อย่างเหมาะสม

ผู้คนมักสับสนสองคำนี้โดยใช้สลับกันได้ อย่างไรก็ตาม สัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์ค่อนข้างแตกต่างกัน ความหมาย หน้าที่ จุดเน้นของการวิเคราะห์ทั้งสองคำนี้ต่างกัน

สัณฐานวิทยาถูกกำหนดให้เป็นการศึกษาโครงสร้างของคำในขณะที่ไวยากรณ์คือการศึกษาโครงสร้างของประโยค แบบแรกเน้นที่ความหมายที่เกิดจากคำในระบบภาษาศาสตร์ที่หลากหลาย ในขณะที่แบบหลังเน้นที่ความหมายของประโยคโดยการวิเคราะห์ตำแหน่งและลำดับของคำในนั้น

หน่วยวิเคราะห์พื้นฐานของแต่ละหน่วยก็แตกต่างกันเช่นกัน ในขณะที่อยู่ภายใต้สัณฐานวิทยา morphemes เป็นหน่วยที่เล็กที่สุดที่นำไปสู่การสร้างความหมายในภาษา ไวยากรณ์เน้นที่คำที่เป็นส่วนประกอบของประโยคเพื่อทำความเข้าใจความหมายของประโยคและการเปลี่ยนแปลงที่เป็นไปได้

อย่างไรก็ตาม เมื่อเราเข้าใจถึงความแตกต่างเหล่านี้แล้ว เราต้องเข้าใจด้วยว่าในระบบนักภาษาศาสตร์ทั้งคู่ทำงานในลักษณะที่เชื่อมโยงถึงกันเพื่อสร้างความหมาย อันหนึ่งใช้ไม่ได้ถ้าไม่มีอันอื่น ทั้งสองมีความจำเป็นเท่าเทียมกันในการเรียนรู้ภาษาในลักษณะที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์

อ้างอิง

1. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/9781405166348.ch8
2. https://dspace.mit.edu/bitstream/handle/1721.1/16064/07491988-MIT.pdf?sequence=2