ความแตกต่างระหว่างการประเมินและการประเมินผล (พร้อมตาราง)

การประเมินเกี่ยวข้องกับกระบวนการของบริษัทในขณะที่การประเมินเกี่ยวข้องกับผลิตภัณฑ์ของบริษัท พิจารณาคำศัพท์บางคำในพจนานุกรมภาษาอังกฤษอย่างละเอียดถี่ถ้วน คุณจะเจอคำหลายคำที่มีความหมายค่อนข้างคล้ายกัน

นี่เป็นหนึ่งในสาเหตุหลักที่ทำให้ผู้คนสับสนเมื่อใช้คำที่ถูกต้องในจุดที่ถูกต้อง การใช้คำแทนกันในภาษาอังกฤษกลายเป็นเรื่องธรรมดาในยุคสมัยใหม่นี้

ตัวอย่างเช่น คุณมักจะได้ยินคนใช้ครูและอาจารย์สลับกัน อีกตัวอย่างหนึ่งของข้อความข้างต้นคือการประเมินและประเมินผล ทั้งสองมีความหมายที่ค่อนข้างคล้ายกัน แต่มีความแตกต่างในระดับหนึ่ง

การประเมินเทียบกับการประเมินผล

NS ความแตกต่างระหว่างการประเมินและการประเมินผล คือ การประเมินนั้นเป็นวิธีการที่ใช้ในการปรับปรุงผลการดำเนินงานของบริษัทโดยการตรวจสอบข้อมูล ในขณะที่ การประเมินหมายถึงการตรวจสอบประโยชน์ของบางสิ่งด้วยเกณฑ์ที่กำหนดหรือโดยการเปรียบเทียบ

เมื่อพูดถึงการประเมิน โดยทั่วไปหมายถึงเทคนิคการรวบรวมข้อมูลจากแหล่งต่างๆ เพื่อยืนยันความรู้ ทักษะ และทัศนคติ การประเมินยังเป็นวิธีที่ครูสามารถเข้าใจวิธีการที่ถูกต้องในการปรับปรุงเส้นทางสู่ความรู้สำหรับนักเรียน

ในทางกลับกัน การประเมินโดยพื้นฐานจะเน้นที่เกรด และเป็นการรับรองอย่างเป็นระบบถึงคุณค่า ความสำคัญ และความดีของบุคคลหรือนักเรียน โดยการปฏิบัติตามชุดมาตรฐานที่บริหารจัดการ

หากคุณต้องการพูดง่ายๆ การประเมินเป็นเรื่องเกี่ยวกับการตัดสินใจขั้นสุดท้ายเกี่ยวกับทักษะหรือคุณภาพ หรือแม้แต่ความสำคัญของบุคคล

ตารางเปรียบเทียบระหว่างการประเมินและการประเมินผล

พารามิเตอร์ของการเปรียบเทียบ	การประเมิน	การประเมิน
คำนิยาม	การประเมินหมายถึงกระบวนการบันทึกและตีความข้อมูลต่างๆ เพื่อให้ได้การวัดทักษะ ความรู้ และทัศนคติที่เหมาะสม เพื่อปรับปรุงประสบการณ์การเรียนรู้โดยรวม	การประเมินถูกกำหนดให้เป็นกระบวนการตัดสินบุคคลโดยพิจารณาจากความสำคัญ ความรู้ และข้อดีของเขาโดยใช้ชุดของกฎเกณฑ์และวิธีการที่กำหนด
กระบวนการต่อเนื่อง	นี่เป็นกระบวนการระยะยาวที่ดำเนินต่อไป	นี่เป็นวิธีการยุติกระบวนการที่กำลังดำเนินอยู่หรือที่มีอยู่
ระดับ	เป็นการให้คะแนน	มันไม่ได้ให้คะแนน
ผลลัพธ์	ผลที่ได้คือผลตอบรับที่สร้างสรรค์เสมอ	ผลลัพธ์ส่วนใหญ่เน้นข้อบกพร่อง
เกณฑ์	เกณฑ์ตัดสินโดยทั้งสองฝ่ายที่เกี่ยวข้องในกระบวนการประเมินผ่านข้อตกลง	เกณฑ์ตัดสินโดยผู้ประเมินเท่านั้น

การประเมินคืออะไร?

การทดสอบหรือการประเมินเป็นคำที่ก่อให้เกิดความรู้สึกกลัวในจิตใจของนักเรียนทุกคน ความคิดเพียงอย่างเดียวเกี่ยวกับผลลัพธ์ที่เป็นไปได้ก็เพียงพอแล้วที่จะทำให้นักเรียนทุกคนดำดิ่งลงไปในหนังสือของพวกเขาอย่างแท้จริงในนาทีสุดท้าย

เมื่อพูดถึงการประเมิน โดยทั่วไปหมายถึงกระบวนการที่แน่นอนในการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลหรือแม้แต่สิ่งของจากแหล่งต่างๆ เพื่อให้ได้แนวคิดเกี่ยวกับระดับทักษะหรือความรู้ของวิชานั้นๆ

การประเมินโดยทั่วไปมี 3 แบบ เหล่านี้เป็นการประเมินแบบสรุป ชั่วคราว และทางเลือก การประเมินสรุปจะดำเนินการเมื่อสิ้นสุดช่วงเวลาที่กำหนดไว้ล่วงหน้า การประเมินระหว่างกาลเกิดขึ้นเป็นกระบวนการที่ต่อเนื่องในระหว่างที่มีการให้ข้อเสนอแนะเป็นประจำในเรื่องหนึ่งๆ เพื่อที่จะนำมาซึ่งการปรับปรุงบางอย่าง

สุดท้ายนี้ การประเมินทางเลือกจะดำเนินการโดยพื้นฐานเพื่อค้นหาว่าบุคคลหรือหัวข้อสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ได้อย่างไร ตัวอย่างที่ดีที่สุดของการประเมินทางเลือกคือระบบการสอบในสถาบันการศึกษาใดๆ เช่น โรงเรียนและวิทยาลัย

การประเมินผลคืออะไร?

เมื่อคุณประเมินบุคคลหรือบางสิ่งบางอย่าง โดยทั่วไปหมายถึงการตัดสินเกี่ยวกับบุคคลนั้นเพื่อวัดความสามารถหรือคุณสมบัติของอาสาสมัคร กระบวนการประเมินสามารถช่วยโปรแกรม โครงการ หรือแม้แต่องค์กรในการประเมินข้อเสนอ จุดมุ่งหมาย หรือทางเลือกอื่นใดในกระบวนการตัดสินใจทั้งหมด

แม้ว่าสำหรับฆราวาสแล้ว การประเมินเงื่อนไขและการประเมินจะดูเหมือนใช้แทนกันได้และค่อนข้างคล้ายคลึงกัน แต่ก็ยังมีความแตกต่างระหว่างทั้งสอง

ผลลัพธ์ของการประเมินไม่ได้มาจากผลตอบรับเชิงบวกต่างจากการประเมิน อย่างไรก็ตาม มันยังคงผ่านการตัดสิน

ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างการประเมินและการประเมิน

คำถามที่พบบ่อย (FAQ) เกี่ยวกับการประเมินและการประเมิน

ทำไมการประเมินจึงสำคัญ?

การประเมินมีความสำคัญเพราะจะช่วยให้เราตัดสินใจว่านักเรียนเข้าใจและกำลังซึมซับความรู้ที่มอบให้พวกเขา ด้วยความช่วยเหลือของการประเมิน เราสามารถทราบได้ว่าเป้าหมายของการศึกษาเป็นไปตามเป้าหมายหรือไม่

ในโลกสมัยใหม่ นักเรียนต้องไม่เพียงแต่เข้าใจแนวคิดพื้นฐานของการอ่าน การเขียน หรือการคำนวณทางคณิตศาสตร์เท่านั้น แต่ยังต้องคุ้นเคยกับความท้าทายที่โลกใหม่นี้กำหนดให้กับพวกเขาด้วย

พวกเขาจำเป็นต้องฝึกฝนทักษะการคิดเชิงวิพากษ์และการสังเกตอย่างรวดเร็วเพื่อทำการอนุมาน การสอบ เรียงความ โครงการ ฯลฯ ล้วนเป็นวิธีการประเมินนักเรียนที่แตกต่างกัน

ขั้นตอนการประเมินเป็นอย่างไร?

การประเมินเป็นกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการรวบรวมและการสังเกตข้อมูลเกี่ยวกับกิจกรรมของโปรแกรมเฉพาะอย่างรอบคอบ มันถูกใช้ในการคำนวณผลลัพธ์ของโปรแกรมโดยการวิเคราะห์ลักษณะของมัน

วัตถุประสงค์หลักของการประเมินคือการหาข้อบกพร่องในโปรแกรมเพื่อแก้ไขและทำให้โปรแกรมมีประสิทธิภาพมากขึ้น

กระบวนการประเมินผลดำเนินการในสี่ขั้นตอนที่แตกต่างกัน ได้แก่ การวางแผน การนำไปปฏิบัติ ความสมบูรณ์ และการเผยแพร่

ขอบเขตของการประเมินคืออะไร?

การประเมินใช้เพื่ออนุมานว่านักเรียนได้รับความรู้ที่สอนให้กับนักเรียนจนถึงตอนนี้หรือไม่ การประเมินให้ข้อมูลที่เกี่ยวข้องว่าระบบการศึกษาในปัจจุบันมีประโยชน์ต่อนักเรียนมากเพียงใดในการได้รับความรู้ ข้อมูลนี้ใช้เพื่อทำความเข้าใจว่าเป้าหมายการศึกษาของสถาบันเป็นไปตามเป้าหมายหรือไม่

การประเมินยังครอบคลุมถึงกิจกรรมร่วมหลักสูตรที่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับจำนวนนักเรียนที่เรียนรู้ทักษะอื่นๆ นอกเหนือจากการศึกษาทั่วไป สิ่งนี้ช่วยให้เข้าใจว่านักเรียนกำลังพัฒนาความคิดเชิงวิพากษ์และความคิดสร้างสรรค์หรือไม่

วัตถุประสงค์สามประการของการประเมินคืออะไร?

วัตถุประสงค์สามประการของการประเมินคือ:

วัตถุประสงค์ของการประเมินข้อเขียนคืออะไร?

วัตถุประสงค์ของการประเมินการเขียนคือเพื่อประเมินความรู้และศักยภาพของบุคคลเกี่ยวกับเรื่องเฉพาะในรูปแบบของงานเขียน ช่วยประเมินการเรียนรู้และการเขียนของนักเรียน

บทสรุป

หลังจากการสนทนาข้างต้น ตอนนี้คุณต้องได้รับความรู้เกี่ยวกับประเด็นที่การประเมินและการประเมินแตกต่างกัน แม้ว่าคำศัพท์ทั้งสองจะใช้เพื่อทบทวนการแสดงของบุคคล แต่ทั้งสองคำใช้ในบริบทที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง

การประเมินส่วนใหญ่ดำเนินการเพื่อให้ข้อเสนอแนะที่สร้างสรรค์แก่บุคคล. ครูหรือศาสตราจารย์ประเมินนักเรียนเพื่อให้ข้อเสนอแนะที่เหมาะสมและสร้างสรรค์เพื่อที่พวกเขาจะได้ปรับปรุงวิธีการศึกษาในอนาคต

ในทางหนึ่ง มันบอกบุคคลเกี่ยวกับจุดยืนของเขาโดยพื้นฐานและสิ่งที่จำเป็นต้องปรับปรุงในด้านใดบ้าง

ในทางกลับกัน การประเมินจะถูกนำไปใช้เพื่อตัดสินบุคคล เมื่อคุณสมัครงานในบริษัท HR ของบริษัทจะประเมินคุณผ่านกระบวนการสัมภาษณ์หลายรอบ จุดประสงค์เดียวของสิ่งนี้คือเพื่อตัดสินคุณตามความรู้และทักษะของคุณ แม้ว่าทั้งสองคำจะฟังดูคล้ายกัน แต่ความแตกต่างอยู่ที่วิธีการรวมกัน